成人高考继续教育按其作用区划为几大类。这几大类各自是：赔偿文化教育(含普及文化教育、文化艺术基础教育、学历提升)、继续再教育、成年人高等职业教育、社会发展文化艺术生活教育。

(1)赔偿文化教育：它以前是成人高考继续教育的核心方位和基础类型。其目地是为这些因各种各样缘故丧失受文化教育机遇或未完成靠谱的基础教育的人出示再次文化教育机遇，这种文化教育含有显著的赔偿特性。

(2)继续再教育：它应变成现如今成人继续教育的流行。再次教育系即为这些完成靠谱的学历提升的人再次出示以升级专业知识、提升技术专业水准和专业能力为目地的文化教育。

(3)成人高考高等职业教育：这是高等职业教育管理体系的1个有机化学的构成。其目地是塑造或提升成年人学生就业或从事的工作能力。成人高考高等职业教育分两大类：类别是社会认知的成年人高等职业教育，即由各种各个社会认知的高等职业教育或职业技能培训的组织出示的文化教育。这种高等职业教育的目地是扩张成年人学生就业的机遇。二类是企事业单位内的高等职业教育。其目地是提升在职员工的专业能力。企事业单位内的高等职业教育以开发设计企事业单位内的人力资源管理、提升企事业单位存活和市场竞争的工作能力为本质的目地。做为这种人力资源项目投资被企事业单位列入自身的运营管理层面，是运营管理方面的1个阶段。因此，从某种程度上说，是这种商事主体个人行为，超过了文化教育的层面，是具备双向特性的高等职业教育。

(4)社会发展文化艺术生活教育：这是这种涉及面较广的成人高考继续教育。它以考虑社会发展组员本人的文化教育要求为目地，机构、出示各种各样不正规的、非学历的教学活动，是最具个性化颜色、最随意的、非功利主义的成人继续教育。社会发展文化艺术生活教育是提升人民精神实质文化素养的最好组织结构。